Meigitaria Sanita
,

Penyambutan Mahasiswa Baru MIKOM 2025: Langkah Awal Menjadi Bagian Solusi

Penyambutan Mahasiswa Baru MIKOM 2025: Langkah Awal Menjadi Bagian Solusi

Sejarah baru dalam Program Magister Ilmu Komunikasi (MIKOM) UII mencatatkan 16 nama mahasiswa angkatan pertama periode 2025-2026. Perjalanan akademik yang dimulai pada 19 September 2025 dimulai dengan penyambutan, pengenalan, hingga proses kuliah hari pertama.

Disambut di Auditorium Lt 3 Gedung Soekiman Wirosandjojo, momen ini tak sekedar penyambutan mahasiswa baru angakatan pertama saja, melainkan komitmen serius dari para akademisi dalam menghadirkan pendidikan yang mampu menjawab tantangan zaman.

Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi UII, Iwan Awaluddin Yusuf, S.IP., M.Si., Ph.D. menyampaikan proses perjalanan pendirian MIKOM. “Sebuah proses yang tidak main-main kami lalui dengan sangat panjang. 20 tahun program studi berdiri kami baru berani membuka Magister Ilmu Komunikasi dengan sebuah komitmen, kami rencanakan dengan serius, hati-hati dan pada waktunya kita launching. Dan 16 orang ini adalah bagian dari sejarah itu,” ujarnya menyambut mahasiswa MIKOM angkatan pertama.

Harapannya lulusan MIKOM UII mampu berkontribusi dalam kompetensi yang datang dari berbagai latar belakang. “Visi misi kami ingin menjadi bagian solusi dari persoalan terkait lingkungan dan komunikasi digital. Kami berharap kepada teman-teman yang hari ini memulai kuliah, besok akan berkontribusi dengan bidang dan kompetensi masing-masing,” tambahnya.

Hal serupa juga diungkap oleh Kaprodi MIKOM UII, Prof. Subhan Afifi, S.Sos., M.Si. perjalanan sejak awal tahun 2023 dengan melakukan bencmarking dari beberapa universitas di Yogyakarta, Jakarta, dan Singapura akhirnya menemukan formulasi yang unik dan kuat yakni Environmental and Digital Communication.

“Benchmarking dilakukan untuk mencari tahu bagaimana formula Program Magister Ilmu Komunikasi yang kira-kira sesuai dengan tantangan zaman. Akhirnya kami melaunching dengan keunikannya yang diapresiasi oleh berbagai pihak yakni kajian digital dan environmental communication ini menjadi pembeda yang sangat kuat,” tegasnya.

Ucapan selamat juga datang dari Prof. Masduki selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial Budaya sekaligus pengajar MIKOM UII. Beliau menegaskan bahwa pendidikan jenjang magister berorientasi pada kemampuan analitis dan otonomi mahasiswa. Hal ini sesuai dengan slogan yang dilakukan oleh UII “Mendesain Versi Terbaikmu”.

“Selamat datang kepada mahasiswa magister ilmu komunikasi. Kita sudah berada di level yang substantif bagaimana mahasiswa membangun otonominya sendiri. Pendidikan adalah satu petualangan yang sepanjang usia, slogan UII versi terbaik,” ungkapnya.

Salah satu mahasiswa baru MIKOM UII, Annisa Putri Jiany, mengungkapkan harapan besarnya dalam mengikuti program ini. Ia berharap dengan bergabung menjadi bagian dari MIKOM UII mampu menjadi lulusan yang berkontribusi dalam bidang akademik maupun praktik.

“Harapan saya di MIKOM tentu mengembangkan skill yang nantinya berguna dan aplikatif di lapangan pekerjaan, baik dari segi akademis ataupun praktisi,” tandasnya.

Penyambutan mahasiswa baru MIKOM UII 2025 tak hanya menandai perluasan jenjang akademik, tetapi juga membuka peluang kontribusi nyata bagi mahasiswa dalam menangani isu-isu kritis di era digital dan perubahan lingkungan.

Meigitaria Sanita
,

IAMCR 2025 Singapore: Solastalgia ‘Rumah Tenggelam dalam Lautan’ di Demak Jawa Tengah

IAMCR 2025 Singapore: Solastalgia ‘Rumah Tenggelam dalam Lautan’ di Demak Jawa Tengah

Juli lalu beberapa delegasi dari Jurusan Ilmu Komunikasi UII bertandang ke Singapura untuk turut menyuarakan isu lingkungan dalam konferensi internasional IAMCR 2025 Singapore yang bertema Communicating Environmental Justice: Many Voices, One Planet.

Salah satu paper yang dipresentasikan oleh staf dan dosen kami adalah “Solastalgia”: Surviving (dis)placed Sinking Village garapan Iven Sumardiyantoro, S.I.Kom., M.I.Kom. (asisten Laboran Ilmu Komunikasi) dan Puji Rianto, S.IP., M.A. (dosen Ilmu Komunikasi) yang mengeksplorasi dampak emosional dan sosial akibat climate change di Demak, Jawa Tengah.

Konsep solastalgia dari Albrecht, menggambarkan kesedihan dan keterasingan ketika tempat yang ditinggali menjadi sumber kecemasan karena hilangnya identitas ruang itu sendiri. Berbeda dengan nostalgia yang maknanya rindu rumah yang jauh. Solastalgia adalah rasa sakit, ketika seseorang masih berada di rumah yang sama namun lingkungannya rusak. Seseorang menjadi stress hingga tak bedaya melihat perubahan tersebut.

Pengamatan empiris dilakukan sejak tahun 2023 di beberapa wilayah Pesisir Demak, Jawa Tengah. Informasi menyebutkan jika tenggelamnya perkampungan di wilayah tersebut terjadi sejak tahun 2000-an awal. Kenaikan permukaan laut, abrasi pantai, dan penurunan tanah terjadi karena climate change dan diperparah oleh aktivitas manusia seperti pembangunan infrastruktur yang tak memperhatikan risiko lingkungan.

Dampak dari tenggelamnya perkampungan memkasa masyarakat untuk segera beradaptasi. Hilangnya lahan pertanian yang berubah menjadi lautan. Mereka dipaksa keadaan menjadi nelayan, meninggikan rumah, hingga membuat papan jalan demi bertahan hidup. Alasan tetap bertahan adalah ikatan emosional dengan tanah leluhur, meskipun risiko sosial ekonomi yang kompleks. Solastalgia menyingkap bahwa krisis lingkungan tak hanya melihat risiko fisik, melainkan dampak serius pada kesehatan mental masyarakat pesisir. Sehingga mitigasi bencana selayaknya mengintegrasikan pemahaman ini agar respons yang diberikan lebih manusiawi dan sensitif terhadap keterikatan emosional.

Dari ketarangan Iven Sumardiyantoro, ini adalah pengalaman diskusi akademik internasional perdananya. “Kesempatan berharga bertemu scholar komunikasi bidang environmental communication walaupun saya junior researcher forum itu sangat egaliter. Para profesor curriouss terhadap paper saya,” ujarnya menjelaskan.

IAMCR 2025 Singapore digelar pada 13-17 Juli lalu di Nanyang Technological University (NTU), ia mendapat jadwal presentasi di hari terakhir. Kesempatan ini dimanfaatkannya untuk belajar dari diskusi panel-panel sebelumnya. “Berjejaring dengan section sesuai ketertaikan terhadap suatu topik, topik visual culture, environmental, film, pop,” tambahnya.

Dari jejaring tersebut, Iven menyebut mendapat tawaran dari panel chair untuk menjadi fasilitator yang bertema book chapter on environmental communication and disaster. Kesempatan ini tentu menjadi awal yang meyakinkan baginya.

Sebagai junior researcher, Iven mengaku banyak melakukan diskusi dengan para dosen di Jurusan Ilmu Komunikasi UII. “Jadi Pak Puji Rianto memberikan banyak masukan dan menuliskannya dari segi teoritik, saya empiris bagaimana cara menyemapaikan pengalaman dari point of view pada conference,” tandasnya.

Selain paper tersebut, tercatat ada sepuluh judul paper dari Jurusan Ilmu Komunikasi UII yang turut menyuarakan isu-isu terkait dalam konferensi tersebut.

IAMCR 2025 Singapore menjadi bukti nyata bahwa krisis lingkungan dan ketimpangan sosial perlu menjadi agenda penting. Lewat kajian komunikasi konferensi ini menyoroti persimpangan kritis antara berbagai suara dari berbagai pemangku kepentingan dan tindakan kolaboratif mereka dalam mengatasi tantangan mendesak zaman ini.

Singapura, sebuah negara kota yang dinamis dan dikenal karena keragaman budayanya serta program-program keberlanjutannya, menjadi latar belakang yang ideal untuk diskusi ini. Meskipun memiliki wilayah geografis yang kecil, Singapura secara unik rentan terhadap dampak perubahan iklim, termasuk kenaikan permukaan laut dan pola cuaca ekstrem.

Meigitaria Sanita
,

Metode PjBL sebagai Metode Pembelajaran Metode Penelitian Kualitatif ‘Efektif Meningkatkan Pengetahuan Kognitif Mahasiswa’

Metode PjBL sebagai Metode Pembelajaran Metode Penelitian Kualitatif ‘Efektif Meningkatkan Pengetahuan Kognitif Mahasiswa’

Dosen Jurusan Ilmu Komunikasi UII Puji Rianto dan Khumaid Akhyat Sulkhan telah menerbitkan risetnya yang mengambil objek pada mata kuliah Metode Penelitian Komunikasi Kualitatif semester genap 2025. Riset berjudul Metode Project-based Learning sebagai Metode Pembelajaran Metode Penelitian Komunikasi Kualitatif diterbitkan pada Jurnal Refleksi Pembelajaran Inovatif UII.

Dalam pembelajaran Metode Penelitian Komunikasi Kualitatif, mahasiswa dituntut untuk memahami konsep teoritik sekaligus mampu mengaplikasikannya dalam penelitian mandiri. Mata kuliah ini menjadi komponen fundamental dalma kurikulum Ilmu Komunikasi.

Nampaknya pendekatan konvensional (ceramah) dianggap kurang efektif dalam mengembangkan ketrampilan praktis, untuk mengatasi masalah ini metode PjBL menjadi inovasi pedagogis karena menekankan keterlibatan aktif mahasiswa dalam pelaksanaan proyek riset kolaboratif mendalam.

Penelitian dengan metode eksperimen-kuasi tanpa kelompok (pre-test/post-test) ini mengkaji implementasi PjBL pada mata kuliah Metode Penelitian Komunikasi Kualitatif dilakukan melalui survei dan Focus Group Discussion (FGD). Hal ini dilakukan untuk mengukur efektivitas metode tersebut. Hasilnya, PjBL efektif mampu meningkatkan pengetahuan kognitif mahasiswa dalam pengalaman praktis saat menjalani penelitian kualitatif secara sistematis.

Selama proses pembelajaran di kelas tersebut, mahasiswa aktif terlibat dalam berbagai tahapan mulai menemukan ide dan merumuskan masalah penelitian, menulis latar belakang, melakukan tinjauan pustaka, hingga analisis data dan penulisan laporan ilmiah. Setiap pertemuan, diawali dengan presentasi dan konsultasi dengan dosen (feedback konstruktif). Sehingga pemahaman mahasiswa semakin berkembang. Terakhir, mahasiswa mengumpulkan data (wawancara dan observasi), mengolah data, serta menulis laporan naratif menjadi artikel ilmiah yang siap terbit.

Evaluasi yang dilakukan dengan menggunakan Google Form menunjukkan mayoritas mahasiswa menganggap tugas proyek riset membantu dalam memahami tahapan penelitian kualitatif, dengan 50% menyatakan cukup terbantu dan 28,6% sangat terbantu. Relevansi antara tahapan proyek dengan materi kuliah juga dinilai positif oleh 57,1% responden, sementara 60,7% setuju bahwa proyek mendorong eksplorasi lebih lanjut terhadap topik penelitian mereka. Umpan balik dosen mendapat apresiasi dari sebagian besar mahasiswa, meski masih terdapat saran untuk peningkatan frekuensi dan kualitas umpan balik. Waktu penyelesaian proyek dinilai memadai oleh 53,6%, meski ada kebutuhan penyesuaian waktu agar seluruh mahasiswa dapat mengerjakan proyek secara optimal.

Kerja kelompok yang menjadi salah satu aspek utama PjBL juga mendapatkan respons baik. Sebanyak 24,1% mahasiswa menilai kerja kelompok sangat efektif, dan 41,4% merasa puas dengan hasil kolaborasi mereka. Pemanfaatan keahlian dan pengetahuan anggota kelompok turut dinilai efektif oleh sebagian besar responden, menunjukkan bahwa kerja tim mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Namun, tantangan yang muncul seperti kurangnya kooperasi anggota kelompok, motivasi membaca yang rendah, dan ketakutan mengajukan pertanyaan dalam diskusi tetap perlu mendapat perhatian untuk perbaikan.

Temuan penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran berbasis proyek dan kerja kolaboratif layak dipertahankan dalam pengajaran metode penelitian komunikasi kualitatif. PjBL tidak hanya membekali mahasiswa dengan keterampilan teknis riset, tetapi juga menumbuhkan sikap aktif, kreativitas, dan kemampuan kerja sama yang sangat dibutuhkan di dunia akademik dan profesional. Meski begitu, keterbatasan dalam desain eksperimen tanpa kontrol lengkap membuat hasil evaluasi ini masih bersifat perseptual. Oleh karena itu, pengembangan protokol proyek yang lebih terstruktur dan penggunaan kelompok kontrol di masa depan sangat dianjurkan untuk mendukung pengukuran efektivitas yang lebih akurat.

Dengan demikian, PjBL menawarkan solusi pembelajaran yang inovatif dan efektif, menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik dalam penelitian kualitatif komunikasi serta mempersiapkan mahasiswa secara holistik untuk tantangan pendidikan tinggi dan dunia kerja. Optimalisasi metode ini akan semakin memperkuat kualitas pendidikan dan kesiapan profesional mahasiswa Ilmu Komunikasi.

Selengkapnya:

https://journal.uii.ac.id/RPI/article/view/41851/18781

Meigitaria Sanita
,

Ask the Expert: Bagaimana Menghadapi Risiko Climate Change?

Ask the Expert Bagaimana Menghadapi Risiko Climate Change

Climate change merupakan perubahan pola suhu, curah hujan, hingga cuaca di bumi dalam jangka panjang. Merujuk pada laman United Nations, perubahan ini terjadi karena dua hal yakni secara alami seperti aktivitas matahari dan letusan gunung merapi serta akibat aktivitas manusia terutama dalam penggunaan bahan bakar fosil.

Salah satu dampak climate change yang signifikan adalah banjir rob di kawasan pesisir. Singkatnya banjir rob adalah genangan air laut yang meluap hingga daratan akibat pasang surut air laut, kenaikan permukaan air laut (iklim global), penurunan permukaan tanah (eksploitasi air tanah berlebihan), hingga kerusakan ekosistem laut.

Berbagai riset dan sumber resmi menyebut jika rata-rata kenaikan permukaan laut di Indonesia adalah 4,4 mm per tahun. Sementara kondisi ekstrim dialami oleh warga pesisir Jawa tengah, seperti Demak, Semarang, dan Pekalongan.

Beberapa waktu lalu, 29-31 Agustus 2025 kami berkesempatan mengunjungi wilayah Bedono, Morodemak, dan Timbulsloko. Wilayah-wilayah yang tergenang air laut karena rob. Climate change membuat kehidupan ekonomi, sosial, dan psikologis masyarakat terdampak begitu kompleks. Disebut-sebut penurunan muka tanah mencapai 7-21 cm per tahun.

Kenyataan getir tersebut ternyata tak tertangani dengan ideal, bagaimana menghadapi climate change hingga memahami risiko dari sudut kajian Ilmu Komunikasi? Salah satu dosen di Jurusan Ilmu Komunikasi UII, Muzayin Nazarudin, Ph.D. yang fokus pada klaster komunikasi lingkungan dan semiotika memberikan beberapa rekomendasi dalam menghadapi climate change hingga memahami konteks risk communication.

Usaha Menghadapi Climate Change

Perubahan iklim di Indonesia sudah seharusnya menjadi perhatian utama dalam agenda pembangunan nasional. Sayangnya, mitigasi atau serangkaian tindakan untuk meminimalkan dampaknya belum cukup jelas. Di Demak, Jawa Tengah misalnya, masyarakat terdampak banjir rob mengalami banyak ketimpangan.

Sebagian masyarakat harus tertahan di genangan air laut lantaran kondisi ekonomi yang tak memadai. Sebagian mengiyakan untuk dilakukan relokasi, namun tak sepenuhnya upaya ini berhasil.

“Climate change harus diantisipasi atau masuk dalam agenda pembangunan, sayangnya [tampaknya] pemerintah Indonesia belum punya cukup agenda menghadapi climate change. mitigasinya belum jelas bagaimana, contohnya yang terjadi di Demak,” ungkap Muzayin Nazarudin, Ph.D.

Selain faktor ekonomi dan risiko kehilangan pekerjaan, sifat kolektif masyarakat yang enggan terpencar dengan komunitasnya menjadi alasan yang tak bisa diabaikan. “Di beberapa tempat warga mau pindah tetap dalam satu komunitasnya, mau terhubung sesama tetangganya,” tambahnya.

Menurutnya, mitigasi harus dilakukan secara komprehensif. Memulai dengan membuat peta daerah rentan tenggelam hingga melakukan kajian mendalam terkait pembangunan infrastruktur yang meningkatkan risiko lingkungan.

Selama ini tak sedikit usaha-usaha dilakukan LSM dan lembaga masyarakat sipil untuk membantu. Namun sifatnya karitatif dan belum menyentuh solusi berkelanjutan. Padahal dampak dari climate change ke depan akan semakin masif.

“Harusnya pemerintah memfasilitasi berbagai pihak duduk bersama, ngobrol bersama termasuk bersama warga mereka inginnya bagaimana. Kalau mereka mau bertahan di sana harus bagaimana kalau mau dipindahkan dimana dan bagaimana. Harus ada visi jangka panjang,” tegasnya.

Memahami Konteks Risk Communication

Memahami risiko bencana bukan soal sederhana, hal ini melibatkan kondisi geografis, geologis, sosial, hingga pemahaman (ancaman, kerentanan, kapasitas). Bukan hanya menyebutkan ancaman bencana secara gamblang.

Dalam konteks risk communication, risiko tak sekedar perhitungan objektif antara bahaya dan tidak bahaya. Melainkan juga yang dipersepsikan masyarakat. Sementara perbedaan persepsi antara pengambil kebijakan dan masyarakat jarang dibicarakan. Sehingga, taka da penyelesaian yang melegakan.

“Pengambil kebijakan mungkin menganggap bahwa tenggelamnya desa itu adalah sebuah risiko. Warga juga memandang itu sebagai risik, tapi di kalangan warga mereka punya perhitungan risiko yang jauh lebih kompleks,” jelasnya.

“Misalnya kalau mereka pindah ke lokasi baru tidak ada yang dikenal mereka memiliki persepsi risiko tidak terhubung secara sosial. Mereka pindah ke lokasi baru, tidak punya pekerjaan ada risiko lain, risiko kehilangan pekerjaan. Risiko ini sifatnya subjektif dan dibangun di level komunitas, tidak diri sendiri, biasanya kolektif,” tambahnya.

“Ketika pemerintah membangun kebijakan berbasis risiko harusnya mempertimbangkan apa sih yang menurut warga menjadi risiko,” tandasnya.

Artinya pendekatan kebijakan yang inklusif terhadap persepsi risiko warga akan menghasilkan solusi yang lebih diterima masyarakat.

Meigitaria Sanita
,

‘Sampah Menumpuk, Masyarakat Terkutuk’ Workshop Produksi Berita di Instagram untuk Masyarakat Korban Banjir Rob di Demak Jawa Tengah

Jurusan Ilmu Komunikasi UII berkolaborasi dengan Puspita Bahari sebuah komunitas nelayan perempuan di Demak untuk melakukan workshop produksi berita di Instagram. Kegiatan tersebut dilakukan pada 30 hingga 31 Agustus 2025 di Sekretariat Puspita Bahari, Demak, Jawa Tengah.

Praktik pencarian informasi dan berita paling banyak dilakukan melalui Google Search, Youtube, dan Instagram. Data ini diungkap oleh We are Social pada awal tahun 2025. Tren tersebut sejalan dengan peningkatan pengguna internet di Indonesia, tahun 2025 dengan penetrasi 80,66 persen.

Riuhnya tingkat penggunaan Instagram, menjadi ruang yang tepat untuk menyuarakan berbagai isu di kampung nelayan. Beberapa wilayah pesisir di Kabupaten Demak, Jawa Tengah mengalami persoalan yang kompleks akibat bencana banjir rob. Tak hanya berdampak pada lingkungan, kenaikan air laut pantai utara Jawa ternyata berpengaruh signifikan terhadap kehidupan sosial dan ekonomi. Kemiskinan, beban ganda perempuan, kekerasan dalam rumah tangga, hingga pelecehan seksual menjadi polemik yang sulit diurai. Masyarakat yang terdampak banjir rob tersebar di beberapa wilayah seperti Sayung, Morodemak, Timbulsloko, Purworejo, dan Margolinduk.

Puspita Bahari yang dinahkodai oleh Masnuah, aktif mendampingi hingga melakukan berbagai upaya untuk mengentaskan berbagai persoalan tersebut. Suara-suara mereka harus terdengar luas, cerita-ceritanya perlu diawetkan agar tak terlewat begitu saja. Lemahnya dokumentasi membuat berbagai persoalan dan momentum penting tak tercatat. Sehingga perlu ada upaya dan kemampuan untuk melakukan kerja-kerja dokumentasi tersebut.

Menjawab persoalan tersebut workshop “Produksi Berita dengan Media Sosial” yang terbagi menjadi tiga sesi yakni Materi Produksi Foto Menggunakan Handphone oleh Marjito Iskandar Tri Gunawan (Laboran Ilmu Komunikasi UII), Materi Penulisan Artikel Informatif untuk Media Sosial oleh Meigitaria Sanita (Staf Media Sosial dan Website Ilmu Komunikasi UII), dan Materi Mendesain Konten Berita Pada Halaman Instagram oleh Iven Sumardiyantoro (Staf Asisten Laboran Ilmu Komunikasi UII).

“Workshop ini selain penyampaian materi juga dilakukan praktik turun ke lapangan mencari data dan informasi, mulai dari memotret realitas dan menulis. Terakhir menuangkannya dalam desain Canva. Meski penuh keterbatasan peserta berhasil menyelesaikannya,” ujar Iven Sumardiantoro.

Komunitas Puspita Bahari telah memiliki media sosial resmi di Instagram @puspita_bahari, namun karena keterbatasan SDM akun tersebut tidak terkelola secara maksimal. Hal tersebut terpantau dari konsistensi publikasi di akun tersebut.

Isu-isu yang disuarakan pada workshop tersebut antara lain Pemukiman dan Transportasi, Sampah, Hasil Tangkapan Nelayan, dan Cerita Perempuan Nelayan. Menariknya, salah satu isu tersebut terjadi karena dipicu kondisi politik sosial. Contohnya dalam penggalian informasi pemicu penumpukan sampah di wilayah Morodemak.

‘Sampah Menumpuk, Masyarakat Terkutuk’ Workshop Produksi Berita di Instagram untuk Masyarakat Korban Banjir Rob di Demak Jawa Tengah

‘Sampah Menumpuk, Masyarakat Terkutuk’ Workshop Produksi Berita di Instagram untuk Masyarakat Korban Banjir Rob di Demak Jawa Tengah

Workshop ini ditujukan kepada anggota komunitas Puspita Bahari yakni para perempuan nelayan, pemuda-pemudi, hingga para bapak-bapak yang tinggal di sekitar wilayah tersebut. Beberapa peserta mengaku kegiatan ini penuh makna.

“Sangat bermanfaat bagi kami yang masih benar-benar belum tahu teknologi dan pesannya semoga ada program dan pelatihan selanjutnya,” ungkap Uminatus Sholikah, anggota komunitas Puspita Bahari.

“Mendapatkan wawasan dan pengalaman yang sangat berguna dan bagi saya sendiri bisa tahu pelajaran yang disampaikan oleh kakak-kakak dari UII,” terang Listianti masyarakat Morodemak.

Dengan dilakukan workshop ini, diharapkan mampu menguatkan kemampuan anggota komunitas Puspita Bahari untuk memproduksi informasi yang layak dan relevan di media sosial. Selain itu, kegiatan ini selaras dengan visi Jurusan Ilmu Komunikasi UII yakni Communication for Empowerment.

Meigitaria Sanita
,

Kunjungan Delegasi Ilmu Komunikasi UMS ‘Benchmarking Pengelolaan Prodi hingga KTW Mahasiswa’

Kunjungan dari Ilmu Komunikasi UMS ‘Benchmarking Pengelolaan Prodi hingga KTW Mahasiswa’

Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Indonesia (UII), menerima kunjungan dari Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS). Kunjungan pada 21 Agustus 2025 tersebut secara spesifik bertujuan untuk benchmarking pengelolaan program studi, strategi peningkatan kelulusan tepat waktu mahasiswa (KTW) mahasiswa, luaran skripsi berbasis karya, hingga pengelolaan laboratorium.

Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi UII, Iwan Awaluddin Yusuf, S.IP., M.Si., Ph.D menyambut kedatangan rombongan dari UMS. Harapannya pertemuan ini mampu membuka berbagai peluang kolaborasi.

“Kita sama-sama belajar proses pertemuan ini membuka peluang kolaborasi yang strategis dan saling melengkapi. Tidak ada kampus yang serba sempurna, oleh karena itu kita perlu berdiskusi untuk membuka peluang kerja sama baik dalam aspek praktis maupun akademis, serta saling melengkapi kekurangan masing-masing. Beberapa inovasi dan keberhasilan lulusannya dapat menjadi bahan pembelajaran bersama,” ungkapnya.

Merespon sambutan, Sidiq Setyawan, M.I.Kom selaku Ketua Prodi Ilmu Komunikasi UMS memaparkan situasi di lembaganya. Khususnya terkait proporsi mahasiswa dan dosen, serta berbagai hambatan dalam kurikulum dan pengelolaannya.

“Kami memiliki 21 dosen (homebas), beberapa di antaranya sedang dalam proses melanjutkan studi,” jelasnya.

“Fakultas Komunikasi dan Informatika mendirikan Pusat Studi Informatika Sosial yang terbuka untuk kolaborasi riset, pengabdian masyarakat, skripsi, serta revisi kurikulum setiap lima tahun sekali guna mempersiapkan lulusan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan informasi,” tambahnya.

Strategi Jurusan Ilmu Komunikasi Mempersiapkan KTW Mahasiswa

Poin dalam diskusi tersebut bertujuan untuk mengaplikasikan berbagai strategi kelulusan tepat waktu mahasiswa. Dr. Zaki Habibi, sebagai Kaprodi Ilmu Komunikasi UII menjelaskan secara detail penanganan persoalan tersebut.

Dimulai dengan proporsi dosen dan staf dengan berbagai keahlian termasuk sistem perekrutannya. Keterlibatan staf dalam kerja-kerja pendampingan mahasiswa serta pengelolaan laboratorium dan PDMA Nadim yang mendukung tugas akhir mahasiswa.

Di tengah regulasi dari pemerintah yang dinamis, kurikulum di Jurusan Ilmu Komunikasi UII mengacu pada kurikulum 2023.

“Kami terus belajar dan bertumbuh dengan pendekatan strategis dan kultural sekaligus, serta memahami logika dan regulasi kurikulum dan akreditasi yang kerap berubah,” jelasnya.

Kurikulum disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa dan zaman, hasilnya dapat diketahui melalui tracer study (survei). Jika pada beberapa institusi menempatkan magang sebelum tugas akhir, Jurusan Ilmu Komunikasi UII justru menempatkan di akhir. Selain membuat mahasiswa lebih fokus dengan tugas akhir, magang yang bersifat praktik kerap membuat mahasiswa lanjut untuk melakukan kerja profesional.

“Dalam merancang program dan regulasi, kami jujur bahwa kurikulum kami masih bersifat trial dan harus adaptif serta dapat disesuaikan. Kurikulum 2023 menghadirkan perubahan alur mata kuliah, namun bukan berarti substansinya hilang. Kami menempatkan skripsi dan magang di bagian akhir. Perubahan dari konsentrasi menjadi bidang minat ini kami evaluasi melalui hasil tracer study untuk memastikan cakupan kurikulum sudah memadai,” paparnya.

Strategi lainnya adalah menciptakan jalur kelulusan yang beragam mulai dari skripsi, projek karya komunikasi, karya bersama mitra internasional, penulisan artikel jurnal, hingga magang yang laporannya setara skripsi. Hal itu dilakukan untuk memperluas pilihan dan minat mahasiswa.

Usai berdiskusi, rombongan UMS diajak berkeliling dan melihat langsung bagaimana fasilitas pendukung untuk mahasiswa, mulai dari PDMA Nadim dengan berbagai karya dan koleksi, laboratorium, hingga ruang audio visual.

Meigitaria Sanita
,

Pidato Pengukuhan Prof. Subhan Afifi: “Komunikasi Publik Bidang Kesehatan ‘Kajian Empiris dan Arah Strategis di Era Digital”

Pidato Pengukuhan Prof. Subhan Afifi: Komunikasi Publik Bidang Kesehatan ‘Kajian Empiris dan Arah Strategis di Era Digital

Komunikasi publik dalam bidang kesehatan di Indonesia masih termarjinalkan. Tak populer seperti komunikasi politik maupun ekonomi. Padahal komunikasi publik merupakan kunci pada mitigasi krisis. Gagasan ini tertuang dalam pidato pengukuhan Guru Besar Prof. Subhan Afifi, S.Sos., M.Si pada 14 Agustus 2025 di Auditorium Kahar Mudzakir UII.

Beliau merupakan dosen sekaligus Ketua Program Studi Magister Ilmu Komunikasi, UII yang beberapa tahun terakhir fokus dalam kajian komunikasi publik bidang kesehatan. Dalam pidatonya yang bertajuk Komunikasi Publik Bidang Kesehatan ‘Kajian Empiris dan Arah Strategis di Era Digital kegagalan komunikasi publik pada pandemi Covid-19 memicu ketidakpercayaan masyarakat kepada pemerintah.

“Komunikasi publik merupakan pilar penting dalam mendorong partisipasi aktif masyarakat untuk menjaga kesehatan bersama. Namun, meskipun krisis kesehatan kerap muncul akibat kegagalan komunikasi, kajian komunikasi publik di Indonesia masih termarjinalkan, kalah dominan dibandingkan ekonomi politik dan health communication. Padahal, pengembangan kajian ini sangat krusial untuk menghadapi persoalan kompleks kesehatan secara efektif,” ujar Prof. Subhan Afifi.

Pandemi Covid-19 yang melanda dunia tahun 2020 hingga 2022 menjadi krisis besar yang tak hanya berdampak pada kesehatan, tetapi juga sosial, ekonomi, dan politik. Di Indonesia, tantangan komunikasi publik selama pandemi menunjukkan adanya pesan kontradiktif, ketidakkonsistenan, campur tangan politik dan ekonomi, hingga ketidakmampuan pemerintah membangun narasi yang efektif dan empatik.

“LP3ES (2020) mencatat adanya 37 pernyataan menyesatkan atau kontradiktif pada fase awal pandemi, yang berdampak pada erosi kepercayaan masyarakat,” ujarnya.

Kajian ini tak sekedar pertukaran pesan, melainkan sarana membangun kesadaran partisipasi masyarakat dalam mengubah perilaku kesehatan. Di era digital, komunikasi keseahatan mengalami berbagai tantangan seperti infodemic (terlalu banyak informasi), fragmentasi narasi, hingga misinformasi di media online. Dalam kondisi tersebut dibutuhkan solusi yang memadukan komunikasi risiko, literasi digital, hingga partisipasi masyarakat.

Prof. Subhan Afifi bersama tim telah melakukan kajian empriris bidang komunikasi kesehatan selama lima tahun terakhir. Penelitiannya telah dipublikasikan di jurnal internasional bereputasi, jurnal nasional terakreditasi, dan prosiding konferensi internasional ini mengkaji perilaku pencarian informasi kesehatan di media sosial, khususnya terkait stunting dan kesehatan perempuan Gen Z. Studi menyoroti pentingnya kredibilitas sumber, kemudahan akses, serta adaptasi pesan dengan budaya lokal.

Penelitian lain fokus pada perilaku pencegahan COVID-19, penggunaan media digital dalam komunikasi kesehatan, dan kepuasan pengguna layanan kesehatan digital, menekankan peran kualitas komunikasi dokter-pasien dan kepercayaan pada platform.

Pandemi COVID-19 memacu perubahan strategi komunikasi kesehatan ke media digital yang efektif bila dirancang kontekstual dengan teknik persuasi emosional dan visual. Model perilaku kesehatan yang dikembangkan menggabungkan faktor psikologis, sosial, dan teknologi dalam memahami perilaku pencegahan dan pencarian informasi.

Secara keseluruhan, kajian ini menegaskan bahwa komunikasi kesehatan di era digital memerlukan sinergi antara riset empiris, adaptasi budaya, dan inovasi teknologi, sebagai dasar strategi komunikasi kesehatan berkelanjutan, terutama di negara berkembang.

Menjawab tantangan komunikasi publik bidang kesehatan, berikut beberapa rekomendasi kebijakan yang ditawarkan.

Poin-Poin Rekomendasi Kebijakan

  1. Pemanfaatan Ekosistem Digital:

Optimalisasi media sosial sebagai kanal utama informasi kesehatan dengan kurasi ketat dan mekanisme mitigasi disinformasi berkelanjutan.

  1. Integrasi Behavioral Insights:

Rancang pesan komunikasi yang tidak hanya informatif tapi juga mampu membentuk keyakinan dan memotivasi tindakan sehat berdasarkan wawasan perilaku.

  1. Standarisasi Layanan Digital:

Perkuat kualitas komunikasi profesional di layanan kesehatan digital dengan menjaga sentuhan humanis untuk meningkatkan kepuasan dan kepercayaan pasien.

  1. Penguatan Kapasitas Riset dan Inovasi:

Dukungan kebijakan untuk memperkuat riset komunikasi kesehatan digital, inovasi, dan kolaborasi internasional agar relevan secara lokal dan global.

  1. Pemanfaatan Figur Publik Berbasis Etika:

Gunakan figur publik kredibel dalam kampanye kesehatan dengan prinsip etika komunikasi dan kesinambungan pesan.

  1. Permanenisasi Strategi Cyber PR:

Jadikan strategi cyber public relations sebagai bagian permanen dalam komunikasi kesehatan dan krisis untuk interaksi dua arah yang berkesinambungan antara pemerintah dan publik.

  1. Pengembangan Kurikulum Lintas Disiplin:

Perkuat pendidikan komunikasi kesehatan di perguruan tinggi dengan pendekatan lintas disiplin (komunikasi, kesehatan masyarakat, kedokteran, TI, psikologi, kebijakan publik).

  1. Pembentukan Pusat Studi Komunikasi Kesehatan:

Dirikan pusat riset, pelatihan, dan advokasi yang menjadi penghubung antara dunia akademik, pemerintah, praktisi media, dan sektor swasta.

Meigitaria Sanita
,

Ask the Expert: Bolehkah Mengerjakan Skripsi dengan AI?

Ask the Expert Bolehkah Mengerjakan Skripsi dengan AI

Skripsi atau tugas akhir berbasis riset menjadi salah satu persyaratan meraih gelar sarjana, termasuk di Universitas Islam Indonesia (UII). Setidaknya, proses menggarap skripsi memakan waktu satu semester atau lebih. Butuh kecermataan dan analisis mendalam untuk menyelesaikannya, jika menginginkan jalan pintas, bantuan AI jadi pilihan. Lantas bolehkah menulis skripsi dengan AI?

Data dari Chegg Survey tahun 2024 menunjukkan bahwa 67 persen mahasiswa di seluruh dunia menggunakan artificial intelligence (AI) untuk membantu menyelesaikan tugasnya. Peringkat pengguna tertinggi adalah mahasiswa Indonesia yakni 86 persen, disusul Malaysia dan Kenya 82 persen, dan India 75 persen.

Jika melihat data, nampaknya mahasiswa di Indonesia telah bergantung dengan AI. Benarkah asumsi tersebut? kebijakan soal penggunaan AI belum jelas di Indonesia, apakah menggunakan Ai sebagai bentuk plagiarisme?

Rektor UII, Prof. Fathul Wahid menjelaskan dalam sesi Ask the Expert bahwa menggunakan AI dalam menulis skripsi tidak dapat dibenarkan, porsi dominan menulis berada pada mahasiswa. Simak, berikut wawancara selengkapnya.

  1. Sebatas apa kita boleh menggunakan AI untuk membantu menulis skripsi atau riset?

Yang pertama, itu skripsi siapa? Kalau kita mengaku bahwa itu skripsi kita, maka kita yang menulis. Tapi kalau itu kita boleh akui sebagai skripsi (milik) AI, silahkan AI menulis. Nanti sampulnya adalah ditulis oleh AI kira-kira gitu. Sehingga porsi (dominan) penulisan itu harus tetap pada mahasiswa.

  1. Sudahkah ada aturan terkait penggunaan AI dalam bidang akademik?

Ada aturan atau tidak, secara etis itu bermasalah. Karena ini soal kemengakuan, authorship. Jadi kalau itu bukan karya kita, kita tidak boleh mengaku itu karya kita. Normanya seperti itu, apalagi jika sudah ada aturan.

  1. Apa saja pekerjaan di bidang akademik yang boleh menggunakan AI?

Ada porsi dimana kita bisa menggunakan AI misalkan untuk mencari inspirasi, memperbaiki bahasa, sampai level tertentu mungkin. Tapi tetap saja ada koridor yang harus disepakati. Yaitu masalah kerahasiaan, privasi, itu tidak perlu dilanggar. Ada ruang-ruang itu, dan menolak AI juga bukan pilihan pijak. Tapi bagaimana AI digunakan dalam kadar yang tepat secara bijaksana.

Dari statement, Pak Rektor di atas sudahkah jelas hukum menulis skripsi dengan AI? Bagaimana menurutmu Comms?

Meigitaria Sanita
,

Visiting Professor: Mentorship Developing Conference Abstract Into a Journal Manuscript

Visiting Professor: Mentorship Developing Conference Abstract Into a Journal Manuscript

Publikasi riset menjadi salah satu bentuk tanggung jawab dosen sebagai akademisi. Dalam proses pengembangan karya ilmiah, dari abstrak konferensi menjadi naskah jurnal, kolaborasi dan kemandirian menjadi kunci utama keberhasilan.

Hal ini ditekankan oleh Nico Carpentier, Extraordinary Professor in Media and Communication Studies, Centre for Media Studies, Institute of Communication Studies and Journalism, Faculty of Social Sciences, Charles University, Prague, Czech Republic.

Nico menegaskan bahwa alih-alih hanya mengandalkan mentor eksternal, peneliti perlu menciptakan sebuah lingkungan kolaboratif yang memungkinkan mereka berbagi pengalaman dan memberikan umpan balik konstruktif.

Pendekatan ini tidak hanya memperkaya proses belajar bersama tetapi juga membantu mengatasi berbagai tantangan umum dalam penulisan akademik, seperti penyusunan kerangka kerja teoretis yang jelas, menjaga alur narasi tetap logis, dan menangani persoalan metodologis tanpa bias.

Dalam menulis artikel akademik kejelasan dan struktur narasi sangat menentukan keberhasilan komunikasi riset. Menurutnya, inti argumen harus disampaikan sejak awal tulisan, bukan ditunda hingga bagian akhir.

Pendekatan ini membuat pembaca segera memahami fokus dan pentingnya penelitian yang dilakukan, serta mampu mengikuti perkembangan logis dari argumen yang disajikan. Sikap ini sangat membantu dalam proses peer-review karena memudahkan peninjau memahami kontribusi ilmiah yang ditawarkan.

“If your core argument appears only at the end, it risks being missed. Academic writing demands clarity from the start—readers must know early what your research is about and why it matters. Present your key idea up front, not as a hidden conclusion, but as a guiding thread throughout.” Pesan ini menguatkan pentingnya kemampuan komunikasi yang efektif dalam akademik.

Lebih jauh, Nico menekankan bahwa peneliti  tidak selalu membutuhkan bimbingan langsung dari dirinya “Because all the competences are here,” peneliti dapat saling membimbing dan mendukung satu sama lain berdasarkan pengalaman bersama. Dengan demikian, kemandirian akademik sekaligus budaya kolaboratif dapat terbangun secara berkelanjutan. “You share a lot of problems, some of you are more experienced than others, so you can also share these experiences and work with each other. You can mentor each other. So that’s the conclusion. Do it yourself!” ujarnya.

Dalam sesi visiting professor yang dihelat MIKOM UII beberapa pendampingan dilakukan seperti mapping and finding doctoral positions and postdoctoral fellowships untuk para dosen-dosen Ilmu Komunikasi UII. Sementara kegiatan inti selanjutnya adalah international seminar bertajuk ”Citizen Parliament on Media and Democracy: A Tool for Democratic Renewal” dengan pembicara Nico Carpentier dan Vaia Doudaki pada Kamis, 24 Juli 2025. Selengkapnya:

International Seminar: Citizen Parliament on Media and Democracy ‘A Tool for Democratic Renewal’

Meigitaria Sanita
,

Melacak Jejak Sejarah Penyiaran: Prof. Masduki Berbagi Ilmu di University of Amsterdam

Melacak Jejak Sejarah Penyiaran: Prof. Masduki Berbagi Ilmu di University of Amsterdam

Pada tanggal 17 Juni 2025, Prof. Masduki, dosen Ilmu Komunikasi Universitas Islam Indonesia (UII), diundang sebagai pembicara dalam sebuah seminar yang dihelat oleh Amsterdam School of Historical Studies di University van Amsterdam (UvA), Belanda. Berlangsung di gedung bersejarah Bushuis, Kloveniersburgwal 48, pusat kota Amsterdam, agenda ini menjadi ruang dialektika akademik bertema “Politics of International Broadcasting on the End of Dutch Colonialism, Japanese Occupation, and Post-Independence Period in Indonesia.”

Turut hadir para peneliti media, mahasiswa doktoral, dan dosen senior, termasuk Vincent Kuitenbrouwer, akademisi UvA yang selama ini aktif meneliti sejarah media cetak-radio pada era kolonial di Afrika dan Asia.

Prof. Masduki mengawali presentasi berdurasi 1,5 jam tersebut dengan mengajak peserta untuk menyegarkan kembali ingatan tentang perjalanan sejarah, struktur, dan dinamika politik penyiaran di Indonesia sejak akhir masa kolonial hingga pasca-kemerdekaan. Ia menyoroti bagaimana struktur politik kolonial membentuk orientasi dan tata kelola dunia penyiaran, menciptakan kontestasi abadi antara negara, media, dan masyarakat.

“Saya tidak hanya mendapat pertanyaan tapi tambahan data dan analisa/kritik yang tajam,” ungkapnya.

Melalui pendekatan historical comparative, presentasi ini juga mengulas keberlanjutan nuansa persinggungan antara semangat resistensi Timur dan pengaruh Barat dalam regulasi penyiaran sejak era kolonial hingga revisi UU Penyiaran dalam 15 tahun terakhir.

Di tengah diskusi yang serius namun dinamis, kehadiran empat mahasiswa doktoral asal Indonesia menambah warna tersendiri, khususnya tiga di antaranya yang terinspirasi riset Prof. Masduki mengenai cybertroops di Asian Journal of Communication (2022). Mereka kini meneliti fenomena eco-Islam dalam gerakan anak muda ormas Islam di Indonesia salah satu bukti nyata pengaruh kajian lintas disiplin komunikasi-politik.

Lebih jauh, Prof. Masduki juga berbagi kisah penelitiannya yang tertuang dalam disertasi S3 di University of Munich, kini telah diterbitkan menjadi buku “Public Service Broadcasting and Post-Authoritarian Indonesia” (2021). Ia memperlihatkan pola-pola pengawasan mulai dari duopoli terbatas di era Belanda, monopoli di masa Jepang, hingga pola hibrida pada masa Sukarno, Suharto, dan era reformasi. Dinamika antara kontrol negara melalui anggaran dan sumber daya manusia dengan tuntutan kebebasan serta otonomi media menjadi benang merah sejarah berdarah penyiaran Indonesia.

Diskusi semakin menarik saat para peserta menyoroti pentingnya pendekatan dekolonial dalam membaca arsip-arsip suara dan visual, bukan sekadar teks. Vincent Kuitenbrouwer secara khusus menekankan pentingnya meneliti artefak audio-visual sebagai sumber sejarah dalam perspektif dekolonisasi, sekaligus merayakan situs-situs radio kolonial di Jakarta, Yogyakarta, dan Solo termasuk kiprah SRV Solo sebagai pusat perlawanan terhadap dominasi radio kolonial.

Seminar ini bukan hanya mempererat jejaring akademik lintas negara, melainkan menjadi pemanasan bagi proyek kolaboratif multiyears yang berjudul ‘Distant Voices: Uncovering the Agency of Indonesian Broadcasters at Radio Netherlands Wereldomroep (1945-1965)’, yang didanai oleh NWO Belanda dan melibatkan peneliti dari UII, UGM, Filipina, serta UvA. Dengan menjelajah situs sejarah tanpa bias romantisme atau jebakan Eurocentrism, Prof. Masduki dan kolega berkomitmen membuka horizon baru studi media lintas disiplin dan lintas bangsa.

Pengalaman Prof. Masduki di Amsterdam menegaskan betapa kolaborasi, kebebasan akademik, dan keterbukaan terhadap pendekatan kritis menjadi kunci untuk menghidupkan kembali sejarah media dan komunikasi di Indonesia. Segenap penghargaan layak disematkan kepada semua pihak terutama Vincent, Barbara, dan Amsterdam School of Historical Studies yang membuka ruang tersebut.